小绿这天可兴奋了，因为，他穿着一双崭新的耐克跑鞋去上学了。来到学校里，班里面的同学立刻围观过来，大家都以羡慕的眼光看着小绿脚上的新鞋，纷纷羡慕不已：“哇噻，这可是最新款的耐克鞋呀！”一个同学忍不住夸奖道。小绿得意洋洋地说：“算你有眼光，这可是限量版的耐克鞋哟。”“那一定很贵吧？你爸爸妈妈真舍得花钱！”“1500 元，牛吧！这是我妈给我的奖励，因为我数学测验拿了100 分！”小绿大声地向同学们“宣布”这双鞋的来历。

原来，小绿的妈妈为了提高孩子的学习积极性，特别制定了奖励法则。妈妈是这样和小绿说的：“只要你能在测验或是考试中考一百分，那么，你想要什么礼物，我就送你什么礼物。”小绿听到这样的许诺立刻精神百倍，动力十足。这不，一次数学测验就拿到了一双耐克跑鞋。小绿心里面暗自下决心，下周的物理测验也要拿到一百分，那么就可以让妈妈买更好的礼物了。

生活中，有些父母为了激励孩子用功学习，提高孩子的学习积极性，经常用“如果能考一百分，就给你买礼物”这样的话来“鼓励”孩子。这种方法确实有效，绝大多数孩子都会因为利益的驱使而努力用功，会像故事里面的小绿一样动力十足。但是他能坚持到底吗？他是真正从心底喜欢读书吗？当有一天奖励消失了或者不能再满足他了，他还会用功吗？答案是否定的。当孩子为了获得奖赏而努力用功时，或许真能考个满分，或者十分接近目标。然而这却是一个陷阱。有时候，即使孩子十分用功，却只能考个98分的话，反而会因为无法获得奖品而闷闷不乐，成绩进步所应该具有的喜悦更是无形中被抹杀了。换句话说，获得奖品比成绩进步更叫人兴奋，而得不到奖品的绝望，却比成绩退步以后自我反省的心理来得深刻。

总之，这种促使孩子达成目标的奖赏太具有功利性了，会使孩子一心想去获得奖品，而忽视了学习的真正意义。因此，若一再采用此法，不仅会降低孩子吸取知识的乐趣，更可能使孩子摒弃读书的意愿，而单纯地为了得到奖励而拼命考100分。金钱的“引诱”只能使孩子步入“为奖而学”的歧途，没有自身推动力也不符合教育的真正目的。

专  家   建  议

● 父母的职责就在于研究孩子的心理，寻找出根本原因，并且帮助孩子克服。如果只是一味地给予物质引诱，是绝对无法达成促进孩子读书的真正效果的。

●用金钱去“引诱”孩子，倒不如先找出孩子不愿读书的症结所在。有些孩子是因为不太喜欢某个学科的老师，连带不喜欢这门课程；有的孩子是因为对某科不感兴趣，不想去学。要让孩子真正用心学习，一定要对症下药，而仅靠金钱诱惑，是无法彻底解决问题的。

●对于孩子的学习，应重视精神上的鼓励，通过鼓励加强孩子积极上进的自信心，这远比物质奖励要有效得多。成绩并不代表一切，家长应看重孩子在成长过程中的点滴进步，而不是强迫他们考100分，要用鼓励的言语指导孩子的继续进步。

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