同样是和孩子说话，

有的家长说了一次，孩子就听了；

有的家长说了上千次上万次，孩子也不听。

为什么？

只是因为一个孩子听话，一个孩子不听话这么简单吗？

当然不是，

最主要的还是因为家长和孩子说话的方式方法不同。

1、当孩子受了委屈时

这样说：我也很难过，我们一起来想想有什么好办法可以解决这件事，好吗？

 

——感同身受，和孩子一起面对困难。

 

不这样说：没关系的，要坚强点。

 

——不支持、看不起。

 

孩子的心声：我受了委屈，心里很难过，希望你能安慰我，帮我解决问题。如果你体会不到我难过，时间长了，我遇到困难时就不会和你说，而是一个人憋在心里了。

 

2、当孩子不打招呼时

这样说：见了叔叔阿姨该怎么做？

 

——启发思考，正面引导

 

不这样说：你为什么不跟阿姨打招呼？

 

——指责、焦躁、不耐烦。

 

孩子的心声：我不知道为什么没打招呼，你的质问会让我害怕，我不得不找个理由来搪塞。如果你让我思考“怎么做”，我会告诉你的，下次我也会按照我说的做。

3、当孩子在墙上画画时

这样说：在墙上乱画是不好的行为。

 

——指出不好的行为。

 

不这样说：你怎么又在墙上乱画，真不听话！

 

——贴坏标签。

 

孩子的心声：你否定我，我心里会出现“自己=坏孩子”，这是造成我不乖的重要原因之一。你指出我的错误行为，我才知道错在哪里，怎么改进。

 

4、当孩子接了满满一桶水，正要拎出卫生间时

这样说：少接点水。

 

——告诉方法，效果更好。

 

不这样说：别动，别打翻了，怎么装这么满。

 

——不信任。

 

孩子的心声：妈妈，我不想打翻桶，但你越说“不要打翻”，我就会紧张，水桶不由自主真的被打翻了。如果你直接告诉我“少接点水”，我发现水装得太满容易洒出出来，我会少装点水的。

 

5、当孩子不想上床睡觉

这样说：还有10分钟就到睡觉时间了，先洗漱还是先讲个故事？

 

——给出事实、选择性的督促。

 

不这样说：快回你的房间，这么晚了，别玩了！我都说了几遍了！

 

——命令、责怪。

 

孩子的心声：妈妈，我还不想睡，我还想玩一会儿。你告诉我还有多久要睡觉，我会有心理准备，我会选择我喜欢的做，然后乖乖去睡觉的。

 

6、当孩子做事磨蹭

这样说：我们还有5分钟就要走了，你现在穿好衣服，还是把衣服拿着？你要带什么包？

 

——给出事实、选择性的督促

 

不这样说：你还在那儿磨蹭？我们要晚了，赶快吧，听见了没有！

 

——责怪。

 

孩子的心声：爸爸妈妈，我没有意识到我在磨蹭，特别是在玩我喜欢的玩具时，我没有时间概念啊。如果你督促我要做的事，我会顺着你的督促做选择。

7、当孩子说“不”的时候

这样说：好的，你可以说“不”，但是，我需要听听你说“不”的原因，我才能理解你。可以吧，说出来吧。

 

——尊敬的、正面的引导

 

不这样说：小孩子懂什么，你怎么这么犟啊，我是对你好。

 

——否定、贴负面标签、权威。

 

孩子的心声：妈妈，当我说“不”时，我在尝试我的独立性，想证明我在长大，有时也会不接受你的教导。如果你叫我说出“不”的原因，我就不会惧怕别人，勇敢地表达自己真实的想法。

 

8、当孩子不小心弄坏了东西

这样说：没关系，这次有了经验，以后就不会弄坏了。每个人都会出错，我也会，不如试试把它修好吧。

 

——表示理解，引发思考，尝试补救

 

不这样说：你看你这孩子，把这么贵的东西搞坏了，我下次还能给你买吗？

 

——抱怨、指责

 

孩子的心声：妈妈，当我把东西弄坏的时候，我很紧张也很害怕。如果你责怪我，数落我，我以后还会再犯的。如果你理解我，不责怪我，我以后也会注意的。

 

9、当孩子不让别人玩玩具

这样说：想想，你先玩5分钟，再给他玩10分钟；还是先给他玩5分钟，你再玩10分钟；还是给他另一个玩具玩。

 

不这样说：你要学会分享啊，快给他玩一会儿。

 

——说教

 

孩子的心声：妈妈，我特别喜欢我的玩具，真不想让别人玩儿。我怕他弄坏了。如果你让我选择谁先玩，玩多少分钟，我可能让他玩儿，也许给他玩另一个。

 

10、当孩子用哭来达到目的

这样说：如果你不哭的话，我们一起看看怎么办。安静下来，你想对我说什么？

 

——引导用语言表达的技能

 

不这样说：哭哭哭，你就知道哭，哭有用吗？我怎么有你这样的孩子。

 

——不耐烦、说教

 

孩子的心声：妈妈，我以前哭就能要我想要的东西。所以，我用哭来试试你们的反应。有的时候，我不知道怎么向你表达我的想法。如果你告诉我要跟你说，我会尽量不哭，说出我的想法。

 

总之，只有读懂孩子，才能沟通顺畅有效。孩子才愿意打开心扉和你沟通。